范仲淹、梁漱溟精神在邹平一中的践行

——在第二届海峡两岸中小学校长教育论坛上的讲话

山东省邹平一中  杨树海

台湾教育界的各位同仁、各位先进，大家好！

我来自孔孟之乡的山东。很高兴再次来到美丽的宝岛台湾和大家学习交流。2009年9月28日，应台北忠信学校的邀请，我曾经带领邹平一中的师生，来参加两岸三地的联合祭孔大典，并与忠信学校的师生进行了为期一周的互动交流。台湾教育中厚重的传统文化给我们留下了深刻印象。借此机会，我想和大家交流的话题是学校文化建设。

众所周知，一所学校的竞争力，比拼的不是硬件设施，而是学校文化。而能体现学校文化的核心内容无疑是校训。校训，是一所学校的文化精髓，更是一所学校办学理念的高度升华。校训不仅是对学生的要求，也是对教工的要求。好的校训，对内能形成一种凝聚力和向心力，对外则是学校个性和精神面貌的缩影。

一、邹平一中校训的基本理念

邹平，是“范仲淹故里”。范仲淹从4岁到23岁的青少年时期是在邹平度过的。邹平的青山秀水和人文积淀，孕育了范仲淹“先忧后乐”的精神品格。在邹平东部的长山镇，有宋代创建的范公祠；在邹平西部的青阳镇，有当年范仲淹读书的长白山醴泉寺和元代创建的范公祠。

邹平一中的前身，是著名思想家、教育家、现代新儒家宗师梁漱溟先生1931年创办的“山东乡村建设研究院”。梁漱溟纪念馆就座落在我校，梁漱溟墓就在学校北侧的黄山之上。梁先生以天下为己任、民族自救的爱国主义精神、追求人生和社会真谛的执著精神，独立思考、表里如一的儒家风范，已经成为邹平一中实施素质教育、创办特色学校的得天独厚的教育资源。

有鉴于此，我校把校训确立为“先忧后乐，唯真唯实”。“先忧后乐”是范仲淹襟抱的千古绝唱，“唯真唯实”是梁漱溟品行的高度概括，前者重在仰望星空的胸怀，后者重在脚踏实地的精神。

二、打造学校文化的物质载体

物质文化不仅是教育教学工作的保证，也是学校文化的载体，能够让师生时刻受到教育、感染和熏陶。近年来，我校重点实施了“环境建设工程”：

1.以广场文化、教室文化、宿舍文化为依托，精心打造“园林化校园”。2003年邹平一中新校落成后，我校紧扣校训精神，对园区、道路、楼宇进行命名，把四个园区分别命名为“忧乐广场”“梁园”“黛园”和“乐知园”，把综合楼命名为“务本楼”，把三座教学楼命名为“闻道楼”“问学楼”和“明德楼”，把两排阶梯教室命名为“唯真厅”“唯实厅”，把教学区两条主道命名为“知行路”和“知止路”。这些命名都是对校训的解读与落实，与校训构成了一脉相承的文化体系。同时，学校在过街天桥、地下通道设立文化灯箱，展示学校历史和优秀校友事迹，在校园内安置景观石，不断优化育人环境，润物无声，以文化人。

2.建设“梁漱溟纪念馆”二期工程和校史馆，精心打造文化品牌。我校的梁漱溟纪念馆创建于1993年梁漱溟先生百年诞辰之际，今年又进行了二期工程建设，扩建为“生平馆”“乡村建设馆”“纪念书画馆”。建馆20年来，接待了美国前总统卡特等国内外政要、专家、学者、师生12350余人。该馆目前是全国唯一、资料丰富、影响最大的梁漱溟学术研究基地。去年是我校建校60周年，为展现学校60年来走过的光辉历程，总结学校办学经验，我们精心建设了校史馆。两个纪念馆已经成为我校深入推进素质教育的重要文化资源。

三、践行学校文化的行为准则

富有个性和特色的校训固然很好，但关键是在落实。因此，我们结合学校实际，持之以恒地把校训精神落实到广大师生的行为习惯上。

1.以人为本，实行“全员育人导师制度”。梁漱溟先生说：“教育应当是着眼一个人的全生活，而领着他去走人生大路”。我校实施“全员育人导师制度”，各班的师生之间全部结对，每位导师要对结对的学生进行全方位的指导，学校跟进评价督促，确保“让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生”。

2.创新体制，建立“家校联合管理模式”。家长参与是学校教育工作的必要环节。近年来，我校全面落实“家校联合管理模式”。我们的目标是：既不能流于形式，又不能仅仅着眼于少数家长，而是要落实到所有的家长。既不能单纯命令，又不能仅仅着眼于学习成绩，而是要加强互动和全面引领。为此，我们采取三大措施：一是建章立制，组建起全校和各级部的家长委员会，制定家长委员会章程。二是通过家长大会、家庭教育报告会、家长开放日、电子信箱、热线电话等方式，不断加强家长的参谋、监督作用。三是各级部、各班级依次邀请所有家长白天进班听课，晚上参与晚自习常规值班，来校家长仔细填写观察日记表，及时反馈情况，并提出管理建议。同时，学校编印《家长教育指南》，为进校的家长免费发放，力争在学生教育问题上加强引领，促进沟通，形成教育合力。

3.校务公开，全面落实网上信息化办公。“唯真唯实”就是要说真话，办真事。在学校管理上，我校全面进行网上信息化办公，坚持校务公开，打造“阳光校园”，以实际行动落实“唯真唯实”的校训精神。我们在办公网上按照各级部、各处室、各学科教研室、各社团划分版块，各部门分工负责，分专题建设网站主页。同时，在办公楼大厅设立电子屏信息查询系统。包括“校长办公会记要”在内的所有办公信息，要求在第一时间内及时上传，所有师生和家长均能随时浏览学校任何部门的工作，这不仅实现了资源共享，提高了办公效率，更提高了学校管理的透明度，便于广泛接受广大师生的民主监督。

四、提升学校文化的精神境界

最高层次的管理不是制度的管理，不是行为的管理，而是文化的管理。制度让想犯错误的人犯不了错，文化让有机会犯错的人不愿意犯错。近年来，我校重点突出三项工作：

1.每年举办一届“读书文化节”。活动期间，学校会组织“青春励志行远足活动”“师生读书荐书活动和读书心得评选”“春天送你一首诗大型诗歌朗诵会”“校园师生书画展”“读书专题报告会”等一系列丰富多彩的文体活动，精心打造“书香校园”，陶冶师生情操。

2.构建具有个性特色的校本课程体系。校本课程是学校文化建设的主要渠道。依托厚重的地域文化资源，我校积极倡导老师们根据自己的兴趣和特长开发校本课程。目前，共开发出地方历史文化、德育教育、实践活动等六大系列、42门校本课程。通过这些地域化、多样化的校本课程，引领学生追慕“先忧后乐”的精神境界，践行“唯真唯实”的行为准则。

3.持之以恒地狠抓师德建设。“先忧后乐，唯真唯实”本质上都是做人的准则，更是我校师德建设的核心内容。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我校始终重视师德建设，在教工的量化考核中，对师德问题坚持一票否决制。学校每年组织一次“学生心目中的好老师”评选活动，由“德利奖励基金”奖励那些工作突出、学生爱戴的优秀老师。广大教师静下心来教书，潜下心来育人。在邹平一中，校训不是空洞的口号，而都是扎扎实实的行动！

在广大师生的共同努力下，邹平一中的教育教学成绩一直享有较高的社会声誉，学校现在是全国依法治校示范学校、山东省重点中学、省规范化学校、省教学示范学校、省师德建设先进单位等，教育教学质量一直稳居滨州市前列。2013年，我校获得了北京大学2013年“中学校长实名推荐”资格，这标志着我们多年来的学校文化建设获得了名牌高校和社会的认可。

各位同仁，各位先进，没有先进的学校文化，学校管理最终只是物质、行为与制度的简单堆砌。让我们一起大力弘扬范仲淹、梁漱溟等先贤的精神品格，深入推进学校文化建设，打造教育品牌，在更高层次上办优质的教育！也欢迎大家有机会去邹平，到范仲淹、梁漱溟生活、工作过的那方热土，去走一走、看一看！

谢谢大家！