用激情来拥抱青春,放飞梦想

当前阅读:       发布时间:2014-09-10

用激情来拥抱青春,放飞梦想

                                               ——致高二学生的一封信

同学们:

大家好!结束了暑假,迎来了秋高气爽!开学以来,我在观察大家:看你们的出勤,看你们的仪表着装,看你们的静悄悄的自习……很高兴,进入高二的你们,变化很大。

    同学们,高二年级是高中学习过程中承上启下的关键时期。升入高二的你们,更加明确了自己的奋斗目标。

    回顾过去的一学年,邹平一中的师生正在创造奇迹,学校不仅取得了高考质量的大丰收,而且在学校品牌建设上也取得了大的发展,国家、省、市、县近百项荣誉表彰冠在了邹平一中的头上!在我们邹平一中的校园里:有一种精神,叫拼搏;有一种意志,叫顽强;有一种生命绽放的姿态,是激情洋溢、气势如虹,并且锲而不舍坚忍不拔!有一种成功取得的方式,是点燃激情,放飞梦想;也有一种幸福,是苦尽甘来的享受,历久弥坚;也有一种成长,是自强不息的历程,厚积薄发。

    而这一切的一切,归结起来,就是一份激情,一份对理想追求的激情,一份为民族为国家担当大任的激情。

    什么是激情,那就是一份迅猛、激烈、难以抑制的情感,是一种昂扬积极的心态,这份情感一旦被激发,就会迸发巨大的潜能,无坚不摧,无敌不克。

    我们本学期,级部要继续开展激情教育,要让高二级部各个班级、各位同学时时处处洋溢着激情!要让师生心灵中流淌出激情!把2013级打造成一个激情飞扬的级部。

   践行激情教育首先就要夯实基础。这基础是什么?就是令行禁止的严格管理。经过高一一年的自我淬砺教育,我们已取得初步成效,表彰奖励有,处分惩罚也有。今后,级部一如既往地抓严格管理,抓自我淬砺教育,把激情教育的基础打牢夯实。这是激情教育的底色,不可撼动。

    激情源于梦想。假如梦想没有激情,事业将一片荒芜。十六七岁的年龄如诗如画的梦想,有激情相伴,就能让梦想闪光,头脑清醒的早晨,我们应该斗志昂扬,让朗朗书声飘扬在我们的课堂,让所走过的每一步,成为我们成功的保障。

    激情来自心灵。假如心灵没有激情,生活将平淡无奇。高中生不仅仅是“三点一线”的单调,用心去感受,你会体会到他的美好,每天对同学微笑,每天在操场奔跑,每天在课堂上思维跳跃,你会发现,生活中时时充满着优美的旋律。

    激情出自行动。假如行动没有激情,人生将一无所成。梦想是我们前进的动力,行动是梦想的基础,从今天开始,我们要珍惜点滴时间,不放弃任何知识点,不畏惧任何困难,用充满激情的信念走向人生的辉煌。

    假如课堂没有激情,学习将枯燥无味。把学习当成负担,把作业当成累赘,再大的智慧也无法完全施展,我们要将激情充溢课堂,把一个个语句看作跳跃的音符,一条条公式当作律动的五线谱,让思维随音乐起伏,让火花在激情中放。

    激情教育是一种强烈的情感教育,更是一份精神层面的分享。因此,践行激情教育就要浓厚一种文化氛围!要讲求做事的高效率、快节奏!要讲求学习的专注、拼搏、进取!要讲求同学之间、班级之间的合作、竞争!“超越永无止境”将继续是级部对全体同学的勉励与要求!

    一如早读。青春是一首歌,朗朗的读书声是每日的序曲;青春是一幅画,早起诵读的身姿是靓丽的风景;青春是启航的红帆船,激情早读锻造出乘风破浪的帆!早自习,要放声读起来!宁静雅致的一中校园呼唤朗朗的读书声!

    二谈跑操。跑操是件平常事,亦是件大事。跑操的精神贯穿于每一天:强身健体,健康每一天;吃苦耐劳,坚强每一天;点燃激情,奋进每一天;步调一致,团结每一天;调整状态,高效每一天。跑操是件小事,但能跑出学生学习的好习惯、好效果,能跑出大精神、大气魄。

    三是课堂。学校的主阵地就是课堂,我们的课堂要青春洋溢,激情四射!同学们带着激情去思考、去发现问题、去研究问题、要激情展示自我,如饥似渴的攫取知识,真正成为知识的主人。

    践行激情教育,不仅是这三个环节,包含了我们学习生活各个环节,全校师生都要全天候地激情生活、激情学习!在任何时候,同学们要有一股山登绝顶我为峰的豪气!要时刻培养自己聪慧轻盈的灵气!要牢牢树立报效国家立志成才的志气!要着力养育顶天立地的浩然正气!只有以气养人,以人激情,我们的生命才不浪费,我们的青春才不虚度。

    级部将在本学期陆续开展班级宣誓比赛、晚自习状态大比拼、早自习激情诵读比赛、班级文化建设评比等活动,继续开展“夺旗争星晋级”系列活动,让我们的学习生活阳光自信、活力四射、激情澎湃!

    来吧,同学们,用你们的激情去拥抱青春,放飞梦想,创造你生命中下一个奇迹吧!

    祝大家学业有成!

                  

                                                                                高二级部

                                                                             201498