经验分享,共同成长

当前阅读:       发布时间:2021-12-13

--高二级部班主任经验交流会

为进一步提高班主任管理水平,促进班主任成长,12月3日,高二一区在唯真楼东北阶梯教室召开班主任经验交流会。会议由周建国主任主持。周主任对近阶段级部教学和常规管理方面的工作进行了总结与分析,对班主任工作的重要性进行了强调,并从班主任工作的技巧、方法、责任等角度与班主任进行了交流。三名优秀班主任代表宁丽华老师、崔利论老师、颜亚萍老师,根据自己在班主任工作中的经验和做法同与会班主任进行了分享交流。

 

 

宁丽华班主任工作交流

各位领导,老师:

大家下午好,很荣幸有这次机会与大家分享班主任工作的得与失,其实也谈不上经验,就是自己的一点新得吧!

一.学高为师

作为一名成功的班主任,首先要提高自己的业务水平,尤其是作为年轻的班主任更要注重自己的业务能力。一定不要精于管理,而疏于业务,自己的业务水平提升了,教学水平提升上去,学生才会因为佩服你而尊敬你,才会服从管理。

.育人胜于教书:

最主要的是对学生进行思想引领,让学生从内心相信你,服从你,服从指挥才能真正调动学生的内驱力,从思想让学生相信各位老师,例如:我经常对孩子们说:“我们的某某老师可能不是能力最强的,但绝对是态度最端正的,最努力的,所以学生特别喜欢老师,喜欢老师就特别喜欢这个学科,成绩自然就好了”我们班现在小组内竞争特别激烈,孩子们在比着刷题。班会不要赤裸裸的谈学习,从学生喜欢的角度入手,他们才会愿意听,愿意做。一定要平等对待每一位学生,同样的错误,一定要处理学习好的,才会让大家信服。既然是老师就要有责任心,要凭着良心来工作,就要为学生作出榜样,只有命令是不够的,要做成实际行动,在潜移默化中影响他们。

.坚持学习带常规:  

不要把精力用在常规管理上,从入班的第一天,我就跟学生们说,要让学习带动常规,只要把精力用在学习上了,常规就没有问题啦,我观察好多班班主任就在一味的抓常规,而忽略了学生的学习管理,最终,适得其反了。这样的结果就是学生不开心,老师也很累。

.小组的正确应用:

我们班的小组没有评比,也没有竞争,主要的目的就是选一个优秀的组长,让组长带动一片人,现在我们班的组长就是班里成绩比较好的女生,责任心重,管理仔细。在成绩比较好的同学旁边放一个边缘生,成绩好的一定要有定力,这个定力强的同学,就能带动边缘生达到共同进步的目的。

总之,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。

各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!

 

邹平一中2020级班主任经验交流会

崔利论

1.严格落实年级各项要求。严格执行入室即静,入座即学这一规定,严禁小说手机入校,一经发现立即没收。半年下来,形成了较为浓厚的学习氛围,养成了安心学习的良好习惯,为之后的学习打下了坚实基础。

2.多方面加强思想教育。拒绝临阵磨枪,成绩的进步在于认真踏实学习的每一天,而不是考前突击。拒绝不劳而获,坚持努力和付出,坚信汗水一定会换来收获,打破个人运气好和耍小聪明的痴心妄想,认清自己和他人的差距,踏实前进。

3.建设一支具有带头示范作用的课代表队伍。课代表是学科教师与学生之间的桥梁,起着上传下达的重要作用。课代表与任课教师的沟通交流次数和深度有时会直接影响到一个班级学科成绩的优劣。是否提前问好早晚自习任务,课前是否提前打开多媒体,开始背诵任务,有没有把课堂中的疑惑点及时反映给老师,这些都是一个合格课代表的责任。因此,我对本班课代表提出以下两点要求:①该学科成绩优异,能够带领、带动周围同学一起学习。②协助老师完成教学任务并且及时收发作业。根据任课教师反映,大部分课代表能完成任务,做到按时布置和收发作业。

4.开展学习方法和时间安排指导。在与学生进行成绩分析过程中发现以下两个问题:1上课能够听懂,课下不会做题。2晚自习时间不够,作业做不完。第一个问题属于我们常见的眼高手低问题,这部分学生只停留在听讲阶段,少了内化吸收过程,这就要求同学们做好笔记本和改错本的整理,在回忆和整理过程中不仅能够巩固知识更能形成答题思路和知识框架。第二个问题晚自习时间不够暴露的是同学们时间安排问题。要求同学们提高课堂效率,紧跟任课教师思路,将大部分知识当堂掌握,这样才能实现自习时间自由安排,去突破重难点,而不是去补白天落下的基础知识。

5.班级学习小组建立。一个人可以走的很快,但一群人走的更远。一个人的精力和能力是有限的,但群体的力量是庞大的,所以分班之后,就按照成绩、优劣学科和性别进行了学习小组的建立,并且选出能力较强的组长,来负责小组内部收发作业,让不同学习水平、不同性格、不同特长的同学成为同组组员,达到知识,能力,性格互补,实现合作共赢。另外一方面,每个学生的量化扣分计入本人量化考核本,同时也计入其所在学习小组的量化考核,定期对小组量化进行总结,优胜的小组优先选择座位,落后的小组最后选座位,并且要负责班级卫生数天不等。有了集体荣誉感和责任感,同学们自觉意识和自我管理能力逐渐增强,学习和纪律才能走上正轨。

 

颜亚萍2020级班主任经验交流会

各位领导老师,下午好。这次期中考试我班的成绩有了进步,成绩进步的因素应该说有很多,比如级部规章制度的落实,班主任的管理,任课老师的管理等等,下面我主要从班主任这个角度来谈谈我的感受。

对于B班来说,第一我觉得当班主任要勤。眼要勤——班主任要善于发现情况,早发现,早解决,尽量把问题扼杀在萌芽中;嘴要勤——班主任要抓住任何机会时时提点学生;腿要勤——班主任要多往班级“跑”,只有多跑,才能多了解情况;脑要勤——班主任不仅自己要多思考,多总结反思,更要向身边优秀的同事们学习。

第二、一个班级的成长离不开老师的勤,也缺不了“盯”。特殊时段尽量全盯全靠。早自习学生有没有按时到,早读的状态如何,中午听力有没有认真听,晚上自习有没有说话打闹睡觉的,这些问题平时都要经常提醒。我们班学生学习的自觉性很差,一盯不上,学习效率就不能保证。

第三、班主任工作要细。学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等都是要细致落实的。早自习,背诵任务要明确,要求课代表把要背的内容早写在黑板上。每天晚自习最后一节,安排班长负责管理纪律,我会到班级抽查或通过摄像头及时提醒违纪的学生。班级的卫生也要经常强调,让大家保持好自己周边的卫生,有垃圾及时捡捡,把班级当做自己的家来爱护。

第四、言传身教。班主任工作是育人的工作,很重要的一条就是要靠自身的表率作用影响人。作为班主任要时刻注意自己的行为,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实他们都在心中评价着你,在背后议论着你。比如说你让学生捡周围的垃圾,那你在教室看到垃圾的时候也要及时捡起来,不能视而不见。只有你先做好了,真正把班级当家来爱护,学生才会信服。 

第五,对学生要时常鼓励,对于成绩进步大的学生不要吝啬你的表扬,我总是给他们竖起大拇指,告诉他们这次很棒,继续保持良好的学习状态。任何学生,只要发现他的优点,我也总是表扬几句,这样与学生的关系更融洽了。

在我干班主任的这段日子里,我还感受到了年级领导的理解和同事互相帮扶的温暖。在遇到一些很棘手的问题的时候,周主任总是给我指导,怎么给学生做思想工作,怎么处理这一类型的问题,让我受益匪浅。冯秀红老师经常提醒我该干什么工作了,可别耽误了。在这里,我真的非常感谢领导的指导和同事的帮扶!

班主任工作繁杂而琐碎,刚刚接手,还没有太多的方法,现阶段主要凭着一腔真诚对待。之后要学习的地方还有很多,还望大家多多指点,我会努力去建设一个“温暖快乐,宁静致远”的班集体。